V jednotlivých lekcích děti prožívají témata blízká jejich věku, jako například „cestování“, „město a ulice“, „příroda“, „zvířata“, „jídlo a pití“, „moje tělo“… Ke každému tématu je připravena píseň, báseň a pohybová hra.

Zpěvem písní, využitím rytmických cvičení, hudebně-pohybových her, příběhů, motorických cvičení a dalšími aktivitami dochází hravou formou k přirozenému zapojení hudby do dětského světa.

Učební materiály představují barevná leporela s písněmi a básněmi a Mp3 s nazpívanými písněmi.
Ke každému tématu máme píseň, kterou děti rytmizují nebo pohybově ztvárňují. Důraz je kladen na rozlišení předehry, mezihry, případně dohry.
• Děti se seznamují s rozmanitými styly a žánry hudby.

K jednotlivým tématům jsou přesně určené básně.
• K nim máme připravené konkrétní pohyby a stanovené přiměřené tempo, aby je dítě stihlo napodobovat.
• Důležitou součástí práce s textem je také rytmizace slov z leporela s rytmickým doprovodem, kdy se děti naučí vnímat přirozený rytmus.

V programu „První první krůčky k hudbě“ používáme speciální leporela,
která obsahují ilustrace k jednotlivým tématům.
• U ilustrací se nejprve zaměříme na popis obrázku.
• Cílenými otázkami motivujeme děti k samostatnému vyjadřování, ptáme se na barvy, činnosti, atd.
• Vlastní výtvarné činnosti k daným ilustracím jsou předem určeny a
přispívají rozvoji jemné motoriky.